WEBLAB: UMA ALTERNATIVA VIÁVEL PARA A FALTA DE LABORATÓRIOS DE CIÊNCIAS NAS ESCOLAS


Authors

DOI:

https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.909

Abstract

É consenso entre educadores que promover atividades em laboratório de ciências potencializa o processo de ensino-aprendizagem, tornando o aluno protagonista na construção do conhecimento, como sugerem diversas correntes pedagógicas. O problema é que em muitas escolas não há laboratórios adequados para este tipo de prática. Entretanto, a maioria das escolas brasileiras possui um laboratório de informática com acesso a internet, possibilitando o uso de recursos digitais e softwares educacionais como forma de suprir esta lacuna no ensino. O presente artigo apresenta um experimento de espectroscopia desenvolvido através de um laboratório de acesso remoto (WebLab) como alternativa viável para a falta de laboratórios convencionais nas escolas.

 

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Author Biography

Thiago Pavan Santos, ITA - Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Professor de Física e Princípios de Tecnologia e Coordenador do Programa Pré Universidade - Pré Exatas do Colégio Embraer Juarez Wanderley

Mestrando no Departamento de Física Atômica e Molecular do Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA

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Published

2016-11-24

How to Cite

Santos, T. P., Gouvêa, V. H. M., & Germano, J. S. E. (2016). WEBLAB: UMA ALTERNATIVA VIÁVEL PARA A FALTA DE LABORATÓRIOS DE CIÊNCIAS NAS ESCOLAS. Revista Univap, 22(40), 166. https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.909

Issue

Vol. 22 No. 40 (2016): Revista Univap online Edição Especial XX Encontro de Iniciação Científica, XVI Encontro de Pós-Graduação, X INIC Jr e VI INID da Universidade do Vale do Paraíba / ISSN 2237-1753

Section

Resumo - INIC

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