HISTÓRIA E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE MODELOS ATÔMICOS INTRODUZIDOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO E METODOLOIAS QUE POSSAM AUXILIAR UM APRENDIZADO MAIS SIGNIFICATIVO

Autores/as

  • Tatiane Rocha Carias UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
  • Leynara Lessa Duarte
  • Terezinha Ayres Pereira

DOI:

https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1529

Resumen

Este trabalho visa contextualizar conceitos históricos no desenvolvimento do conteúdo de modelos atômicos como forma de promover um aprendizado mais significativo. O objetivo deste trabalho é identificar as diferentes formas que são abordadas e propor uma metodologia que possa relacionar fatos históricos. A inserção da história da ciência como a aplicação de uma metodologia diferenciada através de apresentação de vídeos e simulações à medida que os conceitos são ministrados e as aulas experimentais são realizadas.

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Publicado

2017-04-11

Cómo citar

Carias, T. R., Duarte, L. L., & Pereira, T. A. (2017). HISTÓRIA E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE MODELOS ATÔMICOS INTRODUZIDOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO E METODOLOIAS QUE POSSAM AUXILIAR UM APRENDIZADO MAIS SIGNIFICATIVO. Revista Univap, 22(40), 747. https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1529

Número

Vol. 22 Núm. 40 (2016): Revista Univap online Edição Especial XX Encontro de Iniciação Científica, XVI Encontro de Pós-Graduação, X INIC Jr e VI INID da Universidade do Vale do Paraíba / ISSN 2237-1753

Sección

Resumo - INIC

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