DESENVOLVIMENTO DE UM APRENDIZADO HÍBRIDO NO ENSINO DE FÍSICA EM CURSOS DE ENGENHARIA


Autores

  • Larissa Maciel Nascimento Instituto Tecnológico de Aeronáutica
  • Elisangela Pavanelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica
  • José Silvério Edmundo Germano Instituto Tecnológico de Aeronáutica

DOI:

https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1051

Resumo

O ensino de física necessita de novas estratégias tanto no ambiente da sala de aula quanto nos baseados na internet, já que o público alvo que chega às escolas em todos os níveis vem com outras demandas e está sujeito a todo tempo e lugar a esse bombardeio de inovações que surgem a cada dia. É necessário portanto, testar, validar novas metodologias e reorganizar conteúdos, bem como qualificar todos os “atores” que hoje trabalham no ensino e se preocupam com o processo de ensino e aprendizagem. Neste sentido, esse trabalho apresenta um estudo da aplicação da metodologia denominada Aprendizado Híbrido (Blended Learning).

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Biografia do Autor

Larissa Maciel Nascimento, Instituto Tecnológico de Aeronáutica

graduação em lic. plena em ciências naturais física (UEPA-2013), Mestrado em ciências física, área de física tômica e molecular (instituto tecnologico de aeronáutica-2016), doutorado em andamento em física de plasma (instituto tecnológico de aeronáutica- 2016/2020)

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Publicado

2017-02-06

Como Citar

Nascimento, L. M., Pavanelo, E., & Germano, J. S. E. (2017). DESENVOLVIMENTO DE UM APRENDIZADO HÍBRIDO NO ENSINO DE FÍSICA EM CURSOS DE ENGENHARIA. Revista Univap, 22(40), 469. https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1051

Edição

v. 22 n. 40 (2016): Revista Univap online Edição Especial XX Encontro de Iniciação Científica, XVI Encontro de Pós-Graduação, X INIC Jr e VI INID da Universidade do Vale do Paraíba / ISSN 2237-1753

Seção

Resumo - INIC

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