A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFSP


Autores

  • Nicole Faria Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/IFSP - Câmpus São José dos Campos Licenciatura em Matemática. http://orcid.org/0000-0003-0747-018X
  • Graziela Marchi Tiago Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/IFSP - Câmpus São José dos Campos Departamento de Matemática. http://orcid.org/0000-0002-5305-4921

DOI:

https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1167

Resumo

Por determinação da Lei 11.892/2008, 20% das vagas dos Institutos Federais devem ser destinadas a cursos de licenciatura e programas especiais de formação pedagógica com vistas à formação de professores para a educação básica, com ênfase nas áreas de ciências, matemática e educação profissional (art. 8º). Estudos voltados às propostas formativas que vêm sendo oferecidas mostram-se essenciais à melhoria delas. Dentre as dificuldades enfrentadas pelos cursos de licenciatura estão em interpretarem os significados da Prática como Componente Curricular (PCC), e estas dificuldades já se expressam inclusive pelas diferentes formas de sua implementação nos projetos pedagógicos dos cursos. Assim, os objetivos deste trabalho são contribuir com a construção de uma concepção de PCC e também fornecer um panorama de como esta PCC está inserida nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), mais especificamente cursos de Licenciatura em Matemática ofertados nos câmpus do IFSP.

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Biografia do Autor

Nicole Faria Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/IFSP - Câmpus São José dos Campos Licenciatura em Matemática.

Licencianda em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/IFSP - Câmpus São José dos Campos.

Graziela Marchi Tiago, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/IFSP - Câmpus São José dos Campos Departamento de Matemática.

Licenciada e Bacharel em Matemática pela Unesp/São José do Rio Preto/SP. Mestre em Matemática Aplicada pela Unesp/São José do Rio Preto/SP. Doutora em Engenharia Mecânica pela USP/EESC/São Carlos/SP. Professora da área de Matemática do IFSP-Câmpus São José dos Campos. Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática do IFSP - Câmpus São José dos Campos. Professora nos programas de Mestrado: Profmat - Pólo IFSP e Mestrado Profissional em Ensino de Ciência e Matemática do IFSP.

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Publicado

2017-02-14

Como Citar

Costa, N. F., & Tiago, G. M. (2017). A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFSP. Revista Univap, 22(40), 546. https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1167

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