ESTAGIÁRIO: PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES

Vanusa Rosa Falqueto Fracarole, Larícia Olária Emerick Silva, Danielle Marques Alvaristo, Glaucia Maria Ferrari

Resumo


Este trabalho tem por objetivo apresentar a concepção do professor regente e dos alunos do Ensino Fundamental em relação à presença e à participação do aluno-estagiário de Ciências Biológicas durante as aulas de ciências. Considerando que uma boa relação entre aluno-professor é de extrema importância durante o processo de ensino-aprendizagem, o aluno-estagiário deve refletir e exercitar durante sua formação essa afinidade na convivência com os alunos. A partir dos dados coletados foi possível perceber que o estágio supervisionado colaborou no processo da construção dos saberes do aluno-estagiário, pois tanto os alunos quanto o professor regente reconhecem ser de extrema importância essa convivência na formação do futuro professor.


Palavras-chave


Estagiário, Estágio supervisionado, Formação Docente

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DOI: http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.866

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